Referenciando la educación B-learning, la metodología de la especialidad está basada en los desempeños pedagógicos del aprender-haciendo, este proceso de conocimiento será variado en las disposiciones indicadas para cada momento de exploración técnica; enseñanza gráfica, donde el estudiante tendrá la oportunidad de conocer el proyecto u objeto técnico desde los dibujos en volumen determinando así las vistas y partes que lo comprenden. Seguidamente el momento teórico práctico donde analizará lo fundamental de cada uno de los instrumentales de trabajo, su ejecución y dominio técnico. De igual forma, el concepto de los materiales e insumos de trabajo y el uso prudente y racional de los mismos, evitando el malgasto y los perjuicios de salud que implica su manipulación. Por último, las prácticas de aprendizaje técnico o ejecuciones determinantes para la adquisición de habilidades y destrezas, así como el carácter de visualización empresarial; al terminar los objetos técnicos con exigencias estéticas y de resistibilidad. En fin, es un proceso metodológico que implica varios momentos de actividad y movilización del pensamiento hacia la construcción de una cultura de producción industrial para el desarrollo de las facultades personales, intelectuales, de empresa y de sociedad respectivamente.
* Diálogo e intereses
* Descubrir condiciones personales
* Promover la disciplina, la autonomía y la responsabilidad.
* Descubrir e investigar para salir del trasmisionismo.
* Orientar y simplificar la información
* Guías y tutoriaje
* Participación y cooperatividad
* Generación de redes de trabajo
APRENDIZAJE
...COMBINADO...
* Permitir la trazabilidad de las diferentes especialidades y asignaturas como procesos de aprendizaje integral universalizando así el conocimiento.
* Realizar productos técnicos que impliquen la búsqueda o descubrimiento de nuevas perspectivas ejercitando la creatividad y la imaginación.
* Generar espacios donde el estudiante se pueda expresar por medio de las actividades de la red, videos, animación, comics, música, etc.
* Aprovechar el mundo de la imagen para salir de lo netamente académico e integrar la comunidad educativa con expertos, profesionales y lideres representativos del movimiento educativo.
* Posibilitar la opción para difundir y sustentar trabajos o actividades realizadas como productos de aprendizaje.
* Fomentar actitudes críticas, dialógicas y constructivas en epacios de socialización o plenaria.
* Identificar aprendizajes alternos y personalizados en consideración con el respeto a la diferencia y la diversidad.
* Propiciar actividades de recapitulación o reconocimiento de los medios de estudio o aprendizajes colaborativos.
* Generar intensidad de estudio en relación con el rendimiento técnico-académico y digital del estudiantado.