PRACTICALIAS

ÁREA - ASIGNATURA O ESPECIALIDAD: Industria de la Madera                                         EDUCADOR: Julián Orozco Giraldo

 

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________________________________

 

TALLER N° O1   PERÍODO:      GRUPO: Undécimo   FECHA:

 

EJE TEMÁTICO: LAS MAQUINAS INDUSTRIALES EN EL PROCESO PRODUCTIVO 

          

TEMA: Diferenciación entre pre maquinado y maquinado

REFLEXIÓN: Las maquinas industriales para el trabajo de la madera han posibilitado la agilidad en la producción de objetos técnicos y han evitado el exagerado desgaste físico de los operarios.

INDICADOR DE  DESEMPEÑO: Identifico con precisión las dos grandes actividades del proceso productivo por  medio de la carta guía en las practicas de aprendizaje técnico para mayor efectividad en los proyectos.

CONDUCTA DE ENTRADA (PRESABERES): Es muy común en los adolescentes la aventura por explorar el trabajo de las maquinas industriales pero no se percatan de los riesgos que ellas presentan. Es importante familiarizarles las normas de seguridad industrial y la moderación para operarlas con juicio y sin alterar sus estados emocionales y psicológicos.

REFERENTE TEÓRICO: Los textos de ebanistería y carpintería, los catálogos y las etiquetas de visualización, son apoyo para la consulta sobre las maquinas industriales, los dispositivos y las normas de seguridad a considerar en un proceso productivo.

 

DESARROLLO INDIVIDUAL: Identificar las maquinas intervinientes en el proceso de pre maquinado y maquinado. Tener en cuenta: dibujos ilustrativos, diferencias, características y normativa de seguridad; importante ilustrar también ejemplos de operaciones.

Ilustrar los diferentes dispositivos de funcionamiento básico de las maquinas como discos, cuchillas, sierras, brocas, etc., así como las clases de motores, diferenciación de poleas y averiguar la formulas para el cálculo de bandas. Elaborar al menos 5 ejercicios de cálculo, para saber la longitud de las bandas de una maquina planeadora, otra circular y otra de cinta industriales.

DESARROLLO GRUPAL: En colectivos y en la institución, socializar el trabajo realizado y responder las siguientes preguntas: ¿Qué es pre maquinar? ¿Cuáles son las clases de maquinas utilizadas en el pre maquinado? ¿Cuál es la utilidad de la sierra radial? ¿En qué se diferencian la sierra radial de la sierra circular y de la ingletadora? ¿Cuál es el nombre de  los operadores en el maquinado? ¿Describir la operación de ancho y grueso de la sierra cepilladora? ¿Qué es la seguridad industrial en el proceso productivo? ¿Cuáles son las normas de seguridad a tener en cuenta para manipular técnicamente la sierra circular? ¿Cuándo se llega a un proceso de montaje de un objeto técnico?

 

ACTIVIDADES EXTRACLASE: Visualizar en la internet (You tube)  la operación de las maquinas industriales consultadas y describir en mínimo media página la experiencia observada y la modernización de estas maquinas.

EVALUACIÓN: Revisión de consulta, participación activa y resultados de prácticas.

AUTO EVALUACIÓN: Habrá un espacio donde se puedan coevaluar y autoevaluar de acuerdo con el compromiso asumido.

 

COMPROMISO: A título personal, realizar un cuestionario tipo ICFES mínimo 10 preguntas para mayor fortalecimiento del tema estudiado y compartirlo en los ambientes de formación técnica industrial.

BIBLIOGRAFIA:

Primo Vejo. Educación en tecnología, modelos 3, 4. Editorial, Mc Graw Hill. 1997

Manual de Bricolaje -Paso  a Paso- Editorial Océano.

Enciclopedia practica de la madera y la ebanistería. Océano centrum. Editorial España.